Éducation au développement et à la solidarité internationale : comment auto-évaluer ses actions ?

Ce guide méthodologique est d’abord un compagnon. Il s’adresse aux acteur·rice·s de terrain, concepteur·rice·s et animateur·rice·s d’actions d’éducation au développement et à la solidarité internationale (ead-si). Il a pour objectif de les aider à entreprendre une démarche d’auto-évaluation de leurs actions.

De la définition de l’action à évaluer, à la valorisation et l’utilisation des résultats en passant par la précision des critères et indicateurs d’évaluation et le choix d’une méthode, 8 étapes ponctuent cette démarche afin d’accompagner au mieux le·la lecteur·rice dans ce processus de capitalisation.

Le·la lecteur·rice y trouvera aussi des éléments de réponses à des questions plus larges :

• Que veut dire évaluer ?
• Pourquoi évaluer ses actions ?
• Pourquoi choisir l’auto-évaluation ?
• Qu’en retire-t-on ?

Ce guide s’appuie sur les pratiques d’acteur·rice·s de terrain, partagées à travers des fiches d’expériences, des entretiens, des formations et des journées d’échanges consacrées à la question d’évaluation en ead-si.

Les auteurs

La plateforme Educasol et le F3E (Fonds pour la promotion des Études préalables, des Études transversales et Évaluations) ont mutualisé leurs compétences respectives en éducation au développement et à la solidarité internationale et en évaluation, en s’engageant dans une démarche de production de références opérationnelles en matière d’évaluation des actions d’ead-si.

Educasol et le F3E ont souhaité être accompagnés par des personnes ressources étant à la fois des formateur·rice·s, pédagogues et ayant une expertise sur les questions d’évaluation. C’est donc à ce titre que le CIEDEL (Centre International d’Etudes pour le Développement Local) s’est impliqué à chaque étape de la démarche et a rédigé ce guide en lien avec Educasol et le F3E.